Brièvement

Trouble de l'attachement réactif, qu'est-ce que c'est?

Trouble de l'attachement réactif, qu'est-ce que c'est?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Le trouble d'attachement réactif chez l'enfant est présenté comme une condition dans laquelle son développement émotionnel est limité, ses interactions sociales semblent inadaptées au stade de développement, certains ont des difficultés à se lier ou à le faire de manière très décomplexée, les liens qu'ils établissent dans leur vie les construisent de manière confuse, du fait d'une éducation pathologique, dans laquelle leurs besoins fondamentaux et / ou psycho-affectifs n'étaient pas suffisamment couvertsCela se produit également en cas de rupture traumatique entre le lien affectif enfant-mère dès les premiers stades de la vie.

Le contenu

  • 1 Pourquoi le trouble d'attachement réactif se produit
  • 2 sous-types d'attachement réactif
  • 3 Symptômes et causes
  • 4 Le travail qui nous sépare
  • 5 Entre amour et haine: «attachement ambivalent»
  • 6 Intervention psychothérapeutique par l'art
  • 7 stratégies pour élever des enfants plus heureux

Pourquoi le trouble d'attachement réactif se produit

Affection, soutien et contention émotionnelle, tous sont importants pour le développement sain des enfants, lorsqu'ils en manquent ou en reçoivent de manière irrégulière, leur développement émotionnel est affecté. Dans le trouble d'attachement réactif, l'enfant présente des difficultés ou est incapable d'initier et de maintenir des relations sociales d'une manière adaptée à sa phase d'évolution et à son contexte, en évitant l'agressivité ou très émotif, à tel point qu'il ne fait pas de discrimination à l'égard des étrangers

L'être humain, contrairement à d'autres mammifères, ne survivrait pas sans les soins d'une autre personne, de sorte que ce sentiment d'attachement inné contribue à notre survie. Le lien est la relation émotionnelle établie entre l'enfant et la personne qui l'élève ou prend soin de lui, il s'exprime par la façon dont l'enfant établit certains comportements afin de rester physiquement proche de ses soignants, ces comportements peuvent être évidents dès les premiers mois de la vie.

Pendant la grossesse, l'enfant commence à développer le lien d'attachement avec sa mère, vers l'âge de huit mois, commence à se développer angoisse de séparation, ce qui est quelque chose de naturel dans son développement, car jusque-là, elle commence à voir la mère comme quelque chose distincte d'elle, Margaret Mahler a dit que tous les enfants passent par un étape de séparation et d'individuation, "Où l'enfant fait face à la fin de la symbiose avec la mère."

Mahler affirme que, en raison de tous les changements de son développement, ils génèrent naturellement une anxiété intense: la discorde entre les habiletés motrices acquises et la maturité émotionnelle disponible pour l'enfant, entre autres, peut être un déclencheur d'anxiété. Melanie Klein a également parlé de la relation d'objet précoce, qui comprend l'angoisse et les défenses présentes dans le lien du bébé avec sa mère.

Winnicott a également considéré comme fondamental le rôle de la mère, dans la situation primaire de l'enfant, puisque c'est elle qui joue fonction physiologique et émotionnelle de tenue ou soutien-gorge, à ce stade, le la mère travaille comme «soi auxiliaire» de l'enfant: «Ainsi, un espace d'illusion se crée entre eux. À un stade ultérieur, la mère doit progressivement décevoir l'enfant, afin qu'il puisse être en contact avec la réalité et développer le vrai moi”.

Un lien affectif dysfonctionnel ou rompu, prédispose l'enfant à l'insécurité et à la peur de sa situation présente et future, ils présentent tellement de douleur face à la séparation qu'ils éprouvent des états d'anxiété jusqu'à ce qu'ils atteignent le degré d'angoisse.

La tâche de la mère est de fournir un soutien adéquat aux conditions innées pour atteindre un développement optimal." Hartmann

L'enfant atteint d'un trouble d'attachement réactif (RAD) peut avoir difficultés à créer des liens ou des relations de confiance avec des adultes ou avec leurs pairs, car dans leur éducation, ils ont développé des liens pathologiques avec les parents ou les principaux dispensateurs de soins, en particulier avec la mère.

La faible ou aucune capacité parentale d'élever un enfant en lui transmettant l'affection, le confinement et les soins nécessaires à son développement sain, ont un impact profond sur l'enfant et les relations qu'il nouera tout au long de sa vie. Les enfants atteints d'un trouble de l'attachement réactif peuvent se manifester comportements évitants et refuser les soins des adultes, pour ne pas se sentir sûr, confortable ou content En leur présence, ils ne se sentent souvent pas valorisés par leurs principaux dispensateurs de soins.

Vous pourriez être intéressé: Quelle est la théorie de l'attachement?

Sous-types d'attachement réactif

Il existe deux sous-types de trouble d'attachement réactif:

Type interdit

  • Le garçon montre émotionnellement réprimé, inhibé et méfiant, veille généralement sur les gens autour de lui.
  • Il peut souvent être montré agressif et affligé, manifestant une résistance aux récompenses offertes, ne montrant souvent aucune affection ou émotion, peut éprouver une incapacité à initier des conversations ou à développer des interactions sociales normales.
  • Ils présentent beaucoup méfiance envers les étrangers et les gens qui les entourent puisqu'ils n'ont jamais pu vivre une relation de confiance dans l'enfance.
  • Dans les cas graves, ils peuvent se blesser ou blesser autrui, montrant hostilité et réactions disproportionnées.
  • Le trouble psychologique dont ils souffrent, dans la plupart des cas, impact physique, entraînant des retards de développement en général ou un manque de croissance physique.
  • Lorsque les enfants ne peuvent pas établir une relation d'attachement saine avec un soignant constant, ils deviennent des enfants qui présentent des comportements hostiles et peuvent avoir des explosions agressives, être cruels envers les personnes, les animaux et leur environnement, ainsi que peu ou pas d'empathie, comme elle apprend normalement de la mère.

Type non inhibé

  • Dans ce sous-type, l'enfant manque de sélectivité lors du choix des figures de liaison, c'est-à-dire ils n'ont pas de discrimination sociale appropriée, afin qu'ils puissent être trop confiants avec les gens qui les entourent, à la recherche de l'affection qu'ils n'ont pas reçue de manière adéquate au cours de leurs premières années de vie, ils manifestent généralement un affection excessive pour les personnes qui viennent de se rencontrer, est incapable de discriminer contre leurs soignants.
  • Ce sont des enfants venir à un étranger, ils ont beaucoup de proximité physique avec lui, ils peuvent le prendre dans ses bras et avoir une confiance inappropriée, car il ne connaît pas la personne, ce qui représente un facteur de risque pour sa sécurité. En tant que facteur de protection contre les abus, les abus et autres violations de leurs droits les plus graves, les enfants doivent apprendre à se distinguer (les membres de la famille, les soignants et les personnes "de confiance") des étrangers.

Vous pourriez être intéressé: Qu'est-ce qu'un attachement non sécurisé ou un attachement dysfonctionnel?

Symptômes et causes

Les manifestations du trouble de l'attachement réactif peuvent aller d'une timidité extrême à des comportements problématiques avec des images de hyperactivité, manque d'attention, d'impulsivité ou agressivité, entre autres. Cela se produit, en partie, parce que ces petits montrent des niveaux élevés de ségrégation du cortisol et de l'adrénaline, affectant ainsi leur développement.

Les enfants atteints d'un trouble d'attachement réactif peuvent générer changements dans votre immunologie et votre poids corporel. Certains d'entre eux ont des difficultés de développement physique et semblent mal nourris. Ces enfants consomment beaucoup d'énergie pour être vigilants et pour essayer de capter l'attention de la mère, du père ou des tuteurs, de cette façon ils établissent des modèles pathologiques d'attachement tout au long de la vie.

La communication affective entre parents et enfants, l'amour des soignants, en particulier de la mère, permet à l'enfant de développer de l'empathie: l'amour et les signaux non verbaux avec votre mère tels que les regards, les caresses et les câlins, sont des signes typiques d'attachement, nécessaires dans la famille Pour un développement sain.

Facteurs de risque

Lorsque l'enfant reçoit une éducation pathologique, cela peut générer le trouble d'attachement réactif. Certaines autres causes qui incluent ce type d'éducation peuvent être: ne pas répondre à vos besoins, vous priver de bien-être, négliger les besoins physiques de base de l'enfant, manque d'affection et / ou de sécurité, abus, lui parler de manière abusive, violence physique ou psychologique, changements continus de la principale personne qui s'occupe de l'enfant, ce qui l'empêche d'établir des liens affectifs stables, lorsqu'il y a abandon de l'enfant, divorces et / ou séparation de les parents ou lorsque leurs tuteurs n'expriment pas adéquatement leurs sentiments et pour cette raison, ils ne transmettent pas correctement l'amour et l'affection lorsque leurs droits sont violés.

Le travail qui nous sépare

Il y a des situations dans lesquelles, en raison de problèmes de travail, la mère ou le père ne peut pas être avec l'enfant pour répondre à ses besoins, ni pendant de longues périodes ni pendant des heures dans la journée; Il est recommandé aux parents qui se trouvent dans cette situation d'essayer de donner à leurs enfants du temps de qualité, car celui-ci est rare et se nourrit non seulement de nourriture, mais de caresses positives pour les enfants. Quelles sont les caresses positives? Des sourires, des regards affectueux, font le quotidien en essayant de répondre à leurs besoins biopsychosociaux et émotionnels.

Facteur de protection de la résilience

Il y a des enfants qui ont plus de résilience que les autres, de sorte que tous les enfants ne développent pas un trouble d'attachement réactif malgré des circonstances difficiles, il y a ceux qui ont beaucoup souffert en raison de liens d'attachement dysfonctionnels avec leurs principaux dispensateurs de soins, cependant, ils ont tendance à établir des liens émotionnels avec d'autres personnes, étant couverts de cette manière, certains besoins socio-affectifs.

La l'allaitement maternel, est considérée comme un moyen optimal de répondre aux besoins nutritionnels du bébé, à la fois physiquement et psycho-affectivement, car le lien mère-enfant est renforcé, tandis que les deux améliorent leur santé.

Entre amour et haine: "l'attachement ambivalent"

Lorsque le soignant habituel élabore un attachement incohérent, anxieux ou ambivalent, c'est-à-dire extrêmement affectif puis évitant ou hostile avec l'enfant, jusqu'à atteindre le degré de maltraitance physique et verbale, face à une instabilité et une incertitude constantes, l'enfant développe un attachement anxieuxElle survient également lorsque le soignant présente d'autres troubles graves de la personnalité ou labilité émotionnelle. Dans les cas graves, l'enfant peut ne pas être certain qu'au moins ses besoins de base seront satisfaits, car il n'a pas de sécurité, il génère anxiété de séparation, atteignant des niveaux d'angoisse.

Les limites que nous apprenons et fixons depuis l'enfance, à leur tour, le type d'attachement que nous développons déterminera en grande partie le type de relations que nous aurons dans nos vies... Avez-vous eu un couple qui ne cesse de vous envoyer des SMS, sous aucun prétexte? Ou peut-être qu'il devient "folk" parce que vous n'avez pas répondu à ses dizaines de messages pendant la journée? Connaissez-vous des gens qui ont besoin de savoir constamment où et ce que fait leur «bien-aimé»? L'attachement dans les relations se reflète également, un exemple typique d'attachement anxieux est lorsque l'un des deux ou les deux envoient constamment des textes et appellent le couple, dans l'angoisse quand on ne leur répond pas, parfois par peur de l'abandon , pour tromper ou simplement ressentir qu'ils ont besoin d'être "connectés" en permanence, ce qui peut être si pénible pour l'autre, qu'il peut permettre de répondre à leurs craintes d'abandon en agissant de cette manière: une prophétie auto-réalisatrice, comme beaucoup finissent par "suffoquer" émotionnellement au couple.

Les enfants qui développent un attachement ambivalent ils se rapportent aux autres par l'agression ou un comportement inapproprié, car l'enfant ne s'est habitué à recevoir de l'attention que lorsqu'il se comporte de cette façon. Les personnes qui développent un attachement ambivalent, lorsqu'elles grandissent et ont un partenaire, ont généralement besoin d'un conflit constant, elles peuvent être des personnes violentes avec leur partenaire au niveau physique et / ou psychologique, après la violence, en réconciliation, elles peuvent être très affectueuses, établissant et renforçant ainsi la cercle de violence et d'abus.

Vous pourriez être intéressé: Mamite aiguë ou relations d'attachement dysfonctionnelles

Intervention psychothérapeutique à travers l'art

Le trouble d'attachement réactif, tant sous sa forme inhibée que sous le deshinibide, nécessite un soutien psychothérapeutique pour l'enfant et les principaux dispensateurs de soins. Les interventions sont importantes pour s'assurer que l'enfant récupère ou développe la confiance envers les adultes, le psychologue sert de figure avec laquelle vous pouvez établir un lien de confiance, de soutien et de confinement.

Les enfants atteints de trouble d'attachement réactif répondent bien aux thérapies qui impliquent des activités ludique et artistique, comme la musicothérapie, le psychodrame, les petites pièces de théâtre ou le théâtre clinquant, car ils ont de puissants effets cathartiques sur eux, de sorte qu'ils bénéficient beaucoup de ce type de thérapie, même les enfants qui ont le sous-type évitant, ceux qui montrent les états d'anxiété ou d'hostilité manifestes montrent généralement l'acceptation de ce type de thérapie, car le lien est donné par l'art et le jeu.

Il est possible de modifier les comportements d'évitement, l'agressivité, l'hostilité ou ceux qui incluent l'absence de discrimination sociale, en particulier lorsque le traitement est initié à un stade précoce et que les changements pertinents dans la dynamique familiale sont effectués, selon des suggestions psychoéducatives spéciales pour La famille fournie par le thérapeute.

Stratégies pour élever des enfants plus heureux

  1. Le développement humain commence à partir de la gestation. Nourrissez votre enfant avec des soins essentiels et des caresses positives de manière constante.
  2. Accordez autant que possible du temps de qualité aux enfants, en respectant cet espace magique dans lequel ils vont renforcer leur lien émotionnel, consacrez quelques minutes à l'écouter, loin de toute distraction: «déconnectez-vous quelques instants des réseaux et connectez-vous avec votre enfant».
  3. Lorsqu'il y a eu des conflits, il est possible de restaurer le lien émotionnel, par de simples actions quotidiennes, lorsque la volonté de changer la dynamique familiale ne suffit pas, l'aide d'un psychologue est requise.
  4. Ne maltraitez pas physiquement ou verbalement votre enfant pour avoir commis des erreurs, lorsqu'il existe un comportement hostile ou inapproprié, d'autres stratégies psychoéducatives plus appropriées peuvent être utilisées, des psychologues peuvent vous guider.
  5. Soulignez ou étiquetez les comportements et non l'enfant.
  6. Semis liens affectifs avec vos enfants qui incluent le contact physique: distribuer des baisers, des câlins, envoyer des messages d'amour et lui rappeler qu'il est aimé et important pour la famille.
  7. Lorsque vous exécutez des comportements et des efforts positifs, félicitez-vous et motivez-vous pour atteindre vos objectifs.
  8. Des limites sont également nécessaires, lorsque vous les spécifiez à l'enfant, faites-le avec amour.
  9. Écoutez et accompagnez l'enfant dans ses émotions.

Articles susceptibles de vous intéresser

  1. Psychologie de l'enfant, éducation, développement et troubles
  2. Trouble d'anxiété de séparation, qu'est-ce que c'est?
  3. Sur l'adoption et la saisie
  4. Troubles anxieux pendant l'enfance
  5. Développement cognitif dans l'enfance: langage et émotions

Références bibliographiques

  1. Association américaine de psychiatrie (2014). Guide de référence pour les critères de diagnostic du DSM-5. Washington, D.C.: American Psychiatric Publishing.
  2. Bleichmar, N. M.; Lieberman, C. et Cols. (1989). Psychanalyse d'après Freud. Mexique: Eleia Editores.